México decidió sacar los celulares del aula antes de decidir qué país quiere ser en la era de la inteligencia artificial. El 22 de septiembre la Secretaría de Educación Pública publicó en el Diario Oficial el Acuerdo 09/09/26. A partir del 3 de noviembre, primarias y secundarias restringirán teléfonos, relojes inteligentes y pantallas personales durante toda la jornada, incluido el recreo. La medida, respaldada por el Consejo Nacional de Autoridades Educativas y anunciada por Claudia Sheinbaum, se presenta como un acto de cuidado: recuperar atención, convivencia y salud mental. Sin embargo, ocurre en el mismo mes en que especialistas de la UNAM advierten que el país prepara una ley de IA sin visión de Estado.

La contradicción no es menor. Por un lado, el gobierno federal actúa con rapidez administrativa —sin pasar por una ley nueva— para limitar dispositivos en la escuela. Por el otro, Senado, Diputados y la Agencia de Transformación Digital y Telecomunicaciones avanzan por canales distintos hacia una regulación de inteligencia artificial que todavía no define capacidades nacionales, talento ni infraestructura. Porque regular el síntoma —la pantalla en el pupitre— es políticamente más simple que construir una estrategia de cómputo, chips y datos.

El contexto global empuja en dos direcciones a la vez. Varios países han restringido móviles escolares ante la evidencia de distracción y ansiedad. México se suma a esa corriente y, de hecho, The New York Times lo registró como parte de un debate planetario. Al mismo tiempo, Washington, Seúl y las grandes nubes corporativas reordenan cadenas de semiconductores y centros de datos. Entre enero y julio de 2026, México se consolidó como primer proveedor de equipo de cómputo de Estados Unidos, con exportaciones superiores a 90,000 millones de dólares. Jalisco habla de sustituir 700 millones de dólares en importaciones de chips. La Asociación Mexicana de Data Centers estima un impacto de hasta 62,000 millones de dólares hacia 2031. Esas cifras no caben en una mochila con el teléfono apagado.

Por ejemplo, el propio gobierno reconoce que apenas alrededor de 30% de las escuelas públicas tiene computadoras con internet. En esos planteles el celular no era solo distracción: era la herramienta. La restricción contempla excepciones pedagógicas, de salud e inclusión, y media superior podrá pactar reglas propias. Aun así, el riesgo es evidente: una política de protección que no venga acompañada de conectividad, contenidos y formación docente puede ampliar la brecha entre quienes aprenden IA en casa y quienes solo reciben la prohibición.

Los actores están alineados de manera incompleta. Sheinbaum ha dicho que la IA y las pantallas “sí sirven, pero no en el aula”. Mario Delgado presentó el acuerdo como entorno escolar saludable. En paralelo, foros regionales sobre menores, plataformas e IA cerraron el 17 de septiembre, y el 14 la presidenta admitió que la regulación de redes podría chocar con el proceso electoral. En la UNAM, senadores y diputados coincidieron en que hace falta una ley general, pero no en si debe ser un marco de principios o un catálogo de sanciones. Como ha señalado CausaNews en su seguimiento tecnopolítico, el Estado mexicano regula por fragmentos: voz e imagen de artistas en mayo, algoritmos laborales en plataformas, celulares en septiembre, y la ley general sigue en el escritorio.

Las consecuencias de corto plazo son operativas. Directores deberán convocar asambleas, guardar dispositivos y arbitrar excepciones. Padres pedirán canales de emergencia. Empresas de edtech recalibrarán su oferta. En el mediano plazo, sin embargo, el asunto es geopolítico. Un país que aspira a ensamblar servidores, atraer nubes y filtrar inversión extranjera en IA no puede formar ciudadanía digital solo con la negativa. Necesita energía para data centers, diseño de semiconductores, ciberseguridad industrial y una doctrina clara sobre quién controla los modelos que ya escriben, dibujan y deciden.

El cierre no es fatalista. Restringir pantallas en la infancia puede ser una decisión prudente. Pero solo será política de Estado si se articula con lo que hoy falta: una estrategia nacional de inteligencia artificial, inversión en escuelas conectadas y reglas para plataformas que no esperen al siguiente ciclo electoral. México ya está en el mapa del cómputo norteamericano. La pregunta que deja esta semana, y que CausaNews seguirá documentando, es si educará a la generación que va a habitar ese mapa o se limitará a pedirle que guarde el teléfono mientras el resto del mundo entrena modelos.